Rompiendo Paradigmas ¿ Se trata de esto ? Como vemos es más difícil preguntar que responder...

Ayer participé de una de las mejores Videoconferencias en estos últimos años. El Dr. Patricio Daows Ruiz, expuso el tema dentro del Seminario sobre "Gestión del Conocimento" SACI 09. "Rompiendo Paradigmas en Educación" y como muchas, o no tantas veces, me hizo reflexionar, pensar, encontrar fisuras en los modelos que vengo trabajando. Y si, es así, encontrando estas fisuras en los paradigmas es el punto de partida para trabajar en uno nuevo.

No hay mucho publicado online sobre este excelente profesional (ipn, México), y no estoy autorizada para subir su ppt, ni su charla de 2 hs, donde tuve la oportunidad de preguntar y recibir respuesta... pero si les contaré temas para reflexionar con ustedes.

Al comenzar, Daows realizó una primer lectura explicativa sobre los paradigmas de la educación, es decir, conocimiento operante, aprendizaje cognitivo social, procesamiento de la información, componentes categóricos y constructivismo individual y social, nombrando a diversos pedagogos.

Así su exposición se basó, en que la mente humana aprende cuando procesa información, al realizar esto, la información se convierte en conocimiento, centrando la atención en procesos de la mente, y en "su arquitectura", es decir, la diferenciación progresiva, la integración conciliadora, la secuenciación de los contenidos y la consolidación.

Por esto, Daows, amablemente me corrigió cuando yo definí rápidamente que el conocimento es la información intepretada. Agregó que es más que eso, ya que hace falta una estructura para procesarla y metacognición para saber cómo conocí, además de otros factores como memoria y metadatos, para llegar a formas creativas de pensar y de aprender.

Como vemos es más difícil preguntar que responder.

En otra entrada continuaré con su ponencia, bajo la pregunta ¿Qué ejercicios de re-enfoque requieren los paradigmas del siglo XXI? basado en reensablar los social, nuevas generaciones y tecnologías, comunicación multidireccional, la virtualidad corpórea, repensar la diversidad, la nueva universidad entre muchos temas.

Gracias por pensar conmigo

Mariana

La tendencia de la "Universidad abierta" OpenCourseWare

No quiero dejar de compartir con ustedes una publicación muy útil extraída de SACI 2009, por la prof. Solande de la Cruz ( Cuba)

"Algo que debemos aprovechas son las facilidades que nos brindan las herramientas de la Web 2.0, porque facilitan la comunicación, la colaboración, permiten compartir y cooperar.

Quiero puntualizar sobre una de ellas, Open Course Ware (OCW), es la tendencia a la Universidad abierta, son espacios dirigidos a publicar cursos y materiales docentes con acceso libre, los profesores pueden publicar todo lo relacionado a su asignatura.

En estos espacios se difunde el conocimiento, una iniciativa que debemos promover en nuestras universidades.

Aquí brindo algunos link, para que los visiten:

Universidad de Peruana de Ciencias Aplicadas http://ocw.upc.edu.pe/

Universidad de Salamanca http://ocw.usal.es/

Universidad de Oviedo http://ocw.uniovi.es/

Universidad de Cantabria http://ocw.unican.es/

Espero que los disfruten"

Como material a revisar, les linkeo una de las últimas presentaciones de Tíscar Lara sobre la Universidad hoy, muy interesante http://tiscar.com/2009/08/25/de-la-comunicacion-corporativa-a-los-cuerpos-comunicantes/

Gracias por pensar conmigo...

Mariana

...la idea que la mente no solo está en nosotros mismos, sino que se amplía según la tecnología que utilicemos y apropiemos.

Sin importar la edad, ni el sexo, ni estilos de aprendizaje, ni ubicación geográfica, ni si somos nacidos y criados en la era digital. Ya fue. Estamos en ella. De esto se trata este post, de comenzar a comprender y a comprendernos. Si...a nosotros mismos.

Primero los invito a ver este video ( inglés) de David Chalmers, The Extended Mind ,Hong Kong, 2009

Hoy lo que llamamos “Tecnología” no es solo un simple block de notas para poder almacenar información. Hoy el mundo informático-comunicacional nos brinda mucho más. Hoy no importa la edad que tengamos, YA estamos insertos en ella, construyendo conocimiento con estas herramientas.

Este conocimiento es unos de los pocos “bienes renovables”, valorado como producto y como proceso que tenemos tanto individualmente, como dentro de una organización.

Ninguna persona. Ninguna Institución ya sea comercial, educativa, etc., escapa a esto. El futuro es hoy y el conocimiento es poder en tanto lo sepamos gestionar.

¿De qué forma? Con las herramientas disponibles a nuestro alcance.

Inevitablemente esto exige un cambio de actitud, de estrategias, de habilidades, que sin quererlo, las vamos incorporando con nuestro trabajo, a lo largo de nuestra vida cotidiana. Inevitablemente vamos dejando atrás el block de notas, incorporando un ipod, una notebook, etc. Y cuando menos cuenta nos damos, este dispositivo es esencial en nuestra vida para alcanzar metas antes impensadas. ¿O acaso mucho de ustedes no prefieren perder la billetera a su notebook? ¿O acaso un adolescente no pasa horas buscando su celular antes de salir?

Esto es lo que nos pide el mundo globalizado del siglo XXI, una sociedad que pasa de la información al conocimiento y se dirige a una sociedad inteligente.

Como opinan Andy Clark y David Chalmers (video) la mente no solo está en el cráneo, y no podemos separarla del ambiente ya que todos los elementos externos juegan un papel más que importante en nuestros procesos cognitivos. Ellos hablan de “sistemas acoplados”, y sin duda lamente se amplia en el mundo exterior. Si bien ellos se centran en su investigación “Experimento de pensamiento” relacionado a la enfermedad de Alzkeimer, hay mucho para aprender de su libro “the extended mind”

Mi investigación de basa en HOY, en cómo construye su conocimiento el sujeto en la actualidad, no importa su edad. Ya no importa si es nacido o criado en esta simbiosis. El futuro es hoy .La ecuación es “Inteligencia + Tecnología apropiada = Sabiduría Digital”, con todo lo que ello implica, competencias, habilidades, plataformas, entornos, comunicación, estilos de aprendizaje, y lo que ustedes agreguen.

No importa la edad, todos aprendemos siempre, educación continua y expandida, nunca más “onboard” hoy.

Continuará…
Gracias por pensar conmigo
Mariana

Reconciliaciones en la vida creativa y la tenacidad de continuar intentando.

Ha llegado a mis manos la siguiente charla que dio la escritora Elizabeth Gilbert, Nurturing Creativity, en Long Beach, California, este febrero 2009. Su más famoso libro , hasta hoy, es “Comer, Rezar, Amar”
Elizabeth recuerda su adolescencia , cuando quería ser escritora y la gente le preguntaba ¿No te asusta el NO tener éxito? ¿No tienes miedo que la humillación del rechazo te mate? Su respuesta siempre fue…SI. “Y tengo miedo a muchas cosas más”. Pero su reflexión siempre fue “¿Por qué tener miedo al trabajo, que siento, fui puesto en la” tierra?



Muchas fueron sus palabras:

¿Por que los artistas tenemos reputación de inestables mentales? ¿Y no un Ingeniero químico? Esta idea de que la creatividad y el sufrimiento están íntimamente ligados. Yo no quiero que esta idea siga perpetuada en el siglo XXI.

Quizás sea mejor pensar que la creatividad que cada artista tiene, es como un préstamo de una fuente inimaginable, en un momento de tu vida para entregar a alguien más. Elizabeth asegura que si piensa de esta manera, todo cambia, se reconcilia su persona con esa creatividad, sin frustración. Así al continuar, trabajando, escribiendo, dice:

“no tengas miedo, no te abrumes, solo haz tu trabajo…solamente por tener el amor humano y la tenacidad de continuar intentando”.

Esta entrada está dedicada a mi amiga María Alejandra Ravera, que seguramente encuentre ese “préstamo” que menciona Elizabeth y con su tenacidad, continuar intentando. Para ella y para tantos que tienen la fortuna de este "Don", comparto este video.

Gracias por pensar conmigo
Mariana